¿POR QUE LOS DOCENTES NO UTILIZAN LAS TIC?
COMO MOTIVAR A LOS DOCENTES A UTILIZAR LAS TIC .
INDICE
Introducciòn
Postura critica ante las TIC
Los nuevos enfoques de las teorias sobre los aprendizajes
La interacciòn
Opiniòn personal
Referencias bibliograficas
INTRODUCCIÓN
Los sistemas educativos contemporáneas se encuentran ante el desafío de desarrollar capacidades y competencias que le posibiliten ofrecer a la sociedad y a las personas una propuesta de formación significativa y apropiada para enfrentar las demandas actuales y futuras a las que se están viendo sometidos como resultado de profundas transformaciones económicas, tecnológicas, sociales, culturales, políticas e ideológicas.Es necesario recuperar a grandes rasgos, el escenario de cambios y transformaciones que convulsionan al mundo, a sus mujeres y sus hombres que se encuentran cotidianamente ante sorpresas e incertidumbres. Reparar en este escenario es substancial para comprender las demandas y exigencias que las presentes transformaciones le reclaman a los sistemas educativos que, por si mismos, venían soportando ya una lenta y aguda crisis.
La revolución tecnológica que se expande por el mundo en las últimas décadas ha traído aparejada una profunda transformación en los procesos económicos y productivos, en la organización social y en la concepción del mundo y de la vida. Existe un amplio consenso de que se asiste a una profunda transformación, de tal magnitud que hacen pensar en el inicio de una nueva época; se está abriendo una etapa nueva de la historia de la humanidad y resulta vital perfilar la actual situación y sus perspectivas futuras, con miras a comprender el papel de la educación y, en especial, de los sistemas educativos, ante los cambios que se experimenta en la vida de los hombres y las mujeres.
INTRODUCCIÓN
Los sistemas educativos contemporáneas se encuentran ante el desafío de desarrollar capacidades y competencias que le posibiliten ofrecer a la sociedad y a las personas una propuesta de formación significativa y apropiada para enfrentar las demandas actuales y futuras a las que se están viendo sometidos como resultado de profundas transformaciones económicas, tecnológicas, sociales, culturales, políticas e ideológicas.Es necesario recuperar a grandes rasgos, el escenario de cambios y transformaciones que convulsionan al mundo, a sus mujeres y sus hombres que se encuentran cotidianamente ante sorpresas e incertidumbres. Reparar en este escenario es substancial para comprender las demandas y exigencias que las presentes transformaciones le reclaman a los sistemas educativos que, por si mismos, venían soportando ya una lenta y aguda crisis.
La revolución tecnológica que se expande por el mundo en las últimas décadas ha traído aparejada una profunda transformación en los procesos económicos y productivos, en la organización social y en la concepción del mundo y de la vida. Existe un amplio consenso de que se asiste a una profunda transformación, de tal magnitud que hacen pensar en el inicio de una nueva época; se está abriendo una etapa nueva de la historia de la humanidad y resulta vital perfilar la actual situación y sus perspectivas futuras, con miras a comprender el papel de la educación y, en especial, de los sistemas educativos, ante los cambios que se experimenta en la vida de los hombres y las mujeres.
1 comentario:
Hola jesús, me parece importante el título de tu ensayo, ya que efectivamente los docentes una gran generalidad, no utiliza estos medios electrónicos, y considero como tú que es necesario que los profesores inicien este proceso, durante la semana te haré los comentarios pertinentes. Ok. Atte. Caty
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